{"id":86,"date":"2021-06-14T10:34:25","date_gmt":"2021-06-14T08:34:25","guid":{"rendered":"http:\/\/ntsafack.com\/?page_id=86"},"modified":"2021-09-27T14:02:01","modified_gmt":"2021-09-27T12:02:01","slug":"enseignement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/enseignement\/","title":{"rendered":"Enseignement"},"content":{"rendered":"\n

J\u2019aime enseigner. Premi\u00e8rement parce que c\u2019est l\u2019occasion de partager ses connaissances sur un sujet mais aussi parce que pendant tout le processus de l\u2019enseignement (Pr\u00e9paration du cours \u2013 pr\u00e9sentiel en salle \u2013 rendus apr\u00e8s le cours) j\u2019apprends comme mes \u00e9tudiants. Mon exp\u00e9rience d\u2019enseignement est \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 mes travaux de recherche. Je suis partisane de l\u2019enseignement actif, j\u2019encourage autant que possible la participation pendant les cours.<\/p>\n\n\n\n

Mon exp\u00e9rience d\u2019enseignement s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e au sein de plusieurs institutions : vacations et contrat ATER \u00e0 l\u2019\u00c9cole nationale Sup\u00e9rieure d\u2019Agronomie de Toulouse (ENSAT), vacations \u00e0 la Toulouse Business School (TBS), contrat ATER \u00e0 l\u2019IUT d\u2019Amiens, postdoctorat \u00e0 l\u2019\u00e9cole d\u2019agronomie de l\u2019universit\u00e9 de Ningxia (Chine), et enfin actuellement postdoctorat \u00e0 l’universit\u00e9 des A\u00e7ores.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019ENSAT, j\u2019ai particip\u00e9 aux enseignements dans les unit\u00e9s d\u2019enseignement Ecologie\/Environnement\/Agro\u00e9cologie sous la forme de Cours magistraux (CM), de travaux dirig\u00e9s (TD) et de travaux pratiques (TP). Je suis \u00e9galement intervenue dans le module G\u00e9omatique. J\u2019ai particip\u00e9 aux TP. Il s\u2019agissait d\u2019initier les \u00e9tudiants aux fonctionnalit\u00e9s \u00e9l\u00e9mentaires de ArcGIS 10. Mes enseignements \u00e9taient destin\u00e9s \u00e0 des \u00e9tudiants en formation initiale du cycle master, \u00e0 des \u00e9tudiants en formation initiale et par apprentissage d\u2019ing\u00e9nieurs agronomes et \u00e0 des \u00e9tudiants du cycle pr\u00e9paratoire de l\u2019INP de Toulouse.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019IUT d\u2019Amiens, j\u2019ai con\u00e7u et dispens\u00e9 les cours du module analyse de donn\u00e9es pour les \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me ann\u00e9e. J\u2019ai dispens\u00e9 des travaux pratiques de biochimie et d\u2019analyse du sol. J\u2019ai encadr\u00e9 les \u00e9tudiants pendant les sorties sur le terrain dans les exploitations agricoles de particuliers et d\u2019entreprises.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019\u00e9cole d\u2019agronomie de Ningxia, je suis intervenue aupr\u00e8s des \u00e9tudiants de Master dans le domaine de l\u2019\u00e9cologie et de la biologie de la conservation.<\/p>\n\n\n\n

Pendant ma th\u00e8se, j\u2019ai particip\u00e9 \u00e0 l\u2019encadrement de deux stagiaires de master et dans le cadre de mon postdoctorat \u00e0 l’universit\u00e9 de Ningxia j’ai encadr\u00e9 trois stagiaires de master.
Dans la majorit\u00e9 de mes enseignements \u00e0 l\u2019ENSAT et \u00e0 l\u2019IUT d\u2019Amiens, j\u2019ai particip\u00e9 aux surveillances d\u2019examens, aux jurys de soutenance de stage ; j\u2019ai cr\u00e9\u00e9 des sujets d\u2019examen, fait des corrections et r\u00e9alis\u00e9 les \u00e9preuves d\u2019examens oraux.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, pour am\u00e9liorer ma d\u00e9marche p\u00e9dagogique je n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 suivre des formations sur l\u2019enseignement. J\u2019ai notamment suivi la formation \u00ab Favoriser le travail des \u00e9tudiants en TD, en groupe et \u00e0 la maison \u00bb (3,5h, UPJV \u00e0 Amiens) et une autre formation sur l\u2019utilisation du serveur \u00e9ducatif WIMS qui est une plateforme d\u2019apprentissage en ligne en libre acc\u00e8s pr\u00e9sentant des exercices interactifs pour les \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

ENSAT<\/h3>\n\n\n\n
Ann\u00e9e<\/th>Niveau<\/th>Nature<\/th>Discipline enseign\u00e9e<\/th>Volume horaire<\/th><\/tr>
2012<\/td>M1<\/td>CM<\/td>\u00c9cologie du paysage pour la gestion des ravageurs de cultures<\/td>6 H eq.TD<\/td><\/tr>
2013<\/td>L3<\/td>CM<\/td>Bioclimatologie<\/td>3 H eq.TD<\/td><\/tr>
2013<\/td>M2<\/td>Autre<\/td>Jury de soutenances – stages de fin d\u2019\u00e9tude<\/td>8 H eq.TD<\/td><\/tr>
2013<\/td>L3<\/td>Autre<\/td>Accompagnement \u00e9tudiants pour Immersion dans un laboratoire de recherche<\/td>6 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>Autre<\/td>Correction des rapports de stage en exploitation agricole<\/td>18 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>Autre<\/td>Accompagnement \u00e9tudiants pour Immersion dans un laboratoire de recherche<\/td>6 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>TD<\/td>SIG (Application ARcGIS)<\/td>22,5 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>TP<\/td>\u0152nologie (Vinification)<\/td>17 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>M1<\/td>TP<\/td>Phytotechnie<\/td>12 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>M2, M1 et L3<\/td>TP<\/td>Entomologie \u2013 Protection des cultures<\/td>54 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>Pr\u00e9pa-INP<\/td>CM<\/td>Cycles biog\u00e9ochimiques et Introduction \u00e9cologie<\/td>37 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>CM<\/td>Protection phytosanitaire de la vigne<\/td>3 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>L3<\/td>CM<\/td>\u00c9cologie et environnement<\/td>24 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>M1<\/td>CM<\/td>Biodiversit\u00e9 et gestion de l\u2019espace (agro-\u00e9cologie)<\/td>3 H eq.TD<\/td><\/tr>
2014<\/td>M2, TBS<\/td>CM<\/td>Biodiversit\u00e9 et Changement climatique<\/td>9 H eq.TD<\/td><\/tr>
2015<\/td>M2, TBS<\/td>CM<\/td>Biodiversit\u00e9 et Changement climatique<\/td>9 H eq.TD<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

IUT Amiens<\/h3>\n\n\n\n
Ann\u00e9e<\/th>Niveau<\/th>Nature<\/th>Discipline enseign\u00e9e<\/th>Volume horaire<\/th><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>CM<\/td>Analyse de donn\u00e9es \u2013 Initiation \u00e0 l\u2019utilisation du logiciel d\u2019analyse statistique R<\/td>17.5 H eq. TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>TD<\/td>Analyse de donn\u00e9es \u2013 Initiation \u00e0 l\u2019utilisation du logiciel d\u2019analyse statistique R<\/td>19 H eq. TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>TP<\/td>Analyse de donn\u00e9es \u2013 Initiation \u00e0 l\u2019utilisation du logiciel d\u2019analyse statistique R<\/td>43.5 H eq. TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>TP<\/td>G\u00e9n\u00e9tique appliqu\u00e9e \u00e0 l\u2019agronomie<\/td>27 H eq.TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>TP<\/td>Outils biochimiques<\/td>45 H eq.TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>2\u00e8me ann\u00e9e DUT (eq. L2)<\/td>TP<\/td>Analyse du sol (Analyses granulom\u00e9triques)<\/td>19 H eq.TD<\/td><\/tr>
2016<\/td>1\u00e8re ann\u00e9e DUT (eq. L1)<\/td>TD<\/td>Outils informatiques \u2013 Bureautique (faire une pr\u00e9sentation assist\u00e9e par ordinateur)<\/td>22.5 H eq. TD<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Toulouse Business School<\/h3>\n\n\n\n
Ann\u00e9e<\/th>Niveau<\/th>Nature<\/th>Discipline enseign\u00e9e<\/th>Volume horaire<\/th><\/tr>
2014<\/td>M2<\/td>CM<\/td>Biodiversit\u00e9 et Changement climatique<\/td>9 H eq.TD<\/td><\/tr>
2015<\/td>M2<\/td>CM<\/td>Biodiversit\u00e9 et Changement climatique<\/td>9 H eq.TD<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

 Ningxia University<\/h3>\n\n\n\n
Ann\u00e9e<\/th>Niveau<\/th>Nature<\/th>Discipline enseign\u00e9e<\/th>Volume horaire<\/th><\/tr>
2018<\/td>Master<\/td>CM<\/td>Introduction to Ecology: Biodiversity and IPM<\/td>12 H eq.TD<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Universidade dos A\u00e7ores<\/h3>\n\n\n\n
Ann\u00e9e<\/th>Niveau<\/th>Nature<\/th>Discipline enseign\u00e9e<\/th>Volume horaire<\/th><\/tr>
2021<\/td>Doctorants<\/td>CM\/TD en ligne<\/td>Advanced Course \u2018Applied Methods in Community Ecology and Functional Ecology<\/td>36 H eq TD<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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J\u2019aime enseigner. Premi\u00e8rement parce que c\u2019est l\u2019occasion de partager ses connaissances sur un sujet mais aussi parce que pendant tout le processus de l\u2019enseignement (Pr\u00e9paration …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":339,"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions\/339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ntsafack.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}